たまちゃんのページ

　８：００～　地区道つくり。
　水路沿いの草刈り、溝さらえ。
　午後から、夏野菜を植えるための準備。
　３時間ほどトラクターの上で過ごしました。

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　午後から残務処理のため学校へ。
　１８：３０過ぎまで諸々の仕事に勤しみました。

　今週のキーボー島アドベンチャーの進級状況（2020/05/23現在）です。
　入力名人認定証を取得しているお子たちも７名になりました。

　３０級～２４級　１４人
　２３級～２２級　６人
　２１級～１８級　０人
　１７級～１４級　１人
　１３級～　９級　０人
　　８級～　６級　０人
　　５級～　１級　０人
　　初段　０人　　
　　名誉島民　０人

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　金曜日初めての登校日となりました。
　休校日の家庭学習は学習計画にもとづいた自学が中心になります。
　今週の自学帳で参考になるノートを紹介、また過去に担任した４年生のお子たちの自学帳も紹介しました。自学帳には学習問題について自分の考えなどをまとめてきているので、学校ではそのことについての交流になります。
　このことが習慣になってくれば、学校の授業と家庭学習がつながってきます。
　１３：２０～　職員会議。
　児童の様子、今日の動きの反省、学校再開に向けてなど。
　１４：３０～　Zoomによるオンライン会議のための研修会に参加。
　その後、家庭学習等の確認。

◇出勤時刻　７：２０　退勤時刻　１７：４５

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　家庭学習等の確認。
　また、学級通信の作成。
　一週間分の内容を３日で見るので、なかなか大変です。

◇出勤時刻　７：５０　退勤時刻　１７：００

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　午前中、各教室のパソコンの修理のため業者の方が来校。修理内容等の確認をしました。本日中に全台修理できなくて明日へ持ち越しとなりました。
　午後からは家庭学習の確認、学級通信の作成等。

◇出勤時刻　７：５０　退勤時刻　１７：３５

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　一週間ぶりの登校日となりました。
　４年生のお子たちは今日も元気に全員がそろいました。
　今朝は少し暑かったので、窓を開けた状態でエアコンを入れました。
　登校してきたお子たちは口をそろえて、「涼しい」と言っていました。
　今日から「朝の会」もスタートしました。元気調べのあと、全員に一言ずつお話をしてもらいました。
　自分の気になること、調べてきたことなどを中心に話題提供することができ、初めてにしてはなかなか楽しかったです。
　また、「コロナウイルスについて考える」学習の２回目。「差別」「自分にできること」をキーワードにして、本時の学習を進めていきました。
　前回のお子たちのふりかえりの中の「…自分が一番こわいことは、もし感染して誰かにうつしてしまったとき、いじめられそうだからです。…」という意見についてどう考えるかを話し合いました。
　その後、５月１７日の神戸新聞に『「感染は自業自得」日本突出」という記事を紹介しました。「感染は本人のせい」と捉える傾向が、欧米に比べ日本は突出して高いことや、日本人は欧米人と比較して「不運な目に遭うのは自業自得」と考えやすいとされているという結果が出ています。さきのふりかえりについても、お子たちは同様の考えをもっていました。

　　
　また、日本赤十字社作製の「新型コロナウイルスの３つの顔を知ろう！～負のスパイラルを断ち切るために」を見ました。すこし難しいスライドなのでいくつかの場面を取り上げてお話をしました。
　最後に、「ウイルスの次にやってくるもの」という動画を見ました。これはお子たちにとっても分かりやすかったのではないかと思います。
　１３：２０～　職員会議。
　児童の様子、今日の動きの反省、学校再開に向けて、当面の行事予定など。
　その後、家庭学習の確認等。

◇出勤時刻　７：２０　退勤時刻　１６：５０

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　本市では、登校日が週２回になりました。
　先週作成していた学習計画も修正。
　また、お子たちの自学帳等の確認その他。
　明日は一週間ぶりの登校日です。

◇出勤時刻　７：５５　退勤時刻　１７：２５

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　午後から田圃の畔の草刈り。
　２時間３０分ほど作業に勤しみました。

　　
　珍しいものを見つけました。
　長さは軽トラの荷台ぐらいで、まるまる一匹の蛇の抜け殻です。
　顔には目の形もはっきりと分かります。

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　午前中、「うまづめ眼科クリニック」へ。
　小学生の頃、遠視と乱視で１年半ぐらい眼鏡をかけていました。
　その後、両目とも１．０ぐらいまで視力も回復したのですが、十数年ほど前から視力も落ちてきました。しかも、乱視がひどくなってきたので、眼鏡を作ることにしました。今日はそのための処方箋をいただきに来院しました。
　今週のキーボー島アドベンチャーの進級状況（2020/05/16現在）です。
　入力名人認定証を取得しているお子たちも６名になりました。

　３０級～２４級　１７人
　２３級～２２級　３人
　２１級～１８級　０人
　１７級～１４級　１人
　１３級～　９級　０人
　　８級～　６級　０人
　　５級～　１級　０人
　　初段　０人　　
　　名誉島民　０人

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　来週の家庭学習の計画づくりをしました。
　自分でできるだけ教科書を使って学習を進めることができるように計画を立てています。登校日では、その学習してきたことをもとに交流できるように進めています。
　１５：３０～　市視聴覚・情報教育連絡協議会に出席。
　オンラインの方向に動きつつあります。

　　
　ひょうたんの双葉が開きました。

◇出勤時刻　７：５５　退勤時刻　１６：５０

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　９：００～　Zoomによるオンライン教育の研修。
　Zoomへの参加の仕方、使い方、また１年生のデジタル教科書（国語）を使った模擬授業等。楽しく学ばせていただきました。
　問題はこのような学習に参加できるインターネット環境がどの家庭にも整っているかということです。そういうことを考えると、現実的にはまだ少し時間がかかりそうです。
　「コロナウイルスについて考える」の学習資料づくり、学級通信作成等。

　　
　ひょうたんの双葉が開きつつあります。

◇出勤時刻　７：５０　退勤時刻　１６：５０

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　臨時休校中の家庭学習の確認。
　前回はほぼ1か月も空いていたので大量だったのですが、今回は少なめです。
　といっても３日分なので、なかなかすぐには目を通すことができません。
　また、「コロナウイルスについて考える」学習の資料さがし。

　　
　ひょうたんの芽が出てきました。

◇出勤時刻　７：５０　退勤時刻　１６：４０

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　今日は５日ぶりの登校日となりました。
　今回もどのお子たちも元気そうで安心しました。
　この日から研究部活動を開始しました。学習の進め方、黒板を書く係と司会をする係があることなども教えました。少しずつ、お子たちの手で学習が進めていけるように取り組んでいこうと思っています。

　　
　最後に、「コロナウイルスについて考える」という学習をしました。コロナウイルスへの理解を深めることが感染予防には不可欠だと思っています。
　まず、お子たちに「コロナウイルス」について何でもいいので知っていることを出してもらいました。こちらの想定をはるかに超えるお子たちの情報量の多さに驚きました。ニュースや家庭での会話などから多くのことを知っていて、いろいろな立場や場面などで世の中の人々が困っていることを確認しました。
　「感染者の数」「有名人の死」「スポーツ開幕の延期」「院内感染」「医療機器等の不足」「フードロスの問題」「自分たちが困っていること」など。また、それらを支援する取り組みなども発表されました。
　そして、日本と世界の感染者数（累計・新規）を比較しました。世界の感染者数がまだまだ減少していないことに驚いていました。
　その後、二つの電子紙芝居を見て今日の学習をまとめました。
　藤田医科大病院感染症科が作成した「コロナウイルスっなんだろう？」、岡山大学ら有志・一般社団法人知識流動システム研究所が作成した「新型コロナウイルスについていっしょに考えよう！」です。
　最後に一人一人のお子たちにふりかえりを書いてもらいました。
　後者の電子紙芝居では、「差別と区別ってなにがちがうのだろう？」という問いで終わっています。
　難しいと思いますが、次回はその部分にもふれられるといいなあと考えています。
　１４：００～　校内研修委員会に出席。
　その後、職員会議。
　各学年の児童の様子、今日の動きの反省、その他諸々の提案事項など。
　１６：３０～　分会会議。

◇出勤時刻　７：２０　退勤時刻　１７：４５

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　明日からの家庭学習の計画づくり、学級通信作成など。
　また、新型コロナウィルスについての学習資料をいくつか探しました。
　お子たちとどこかでこの問題について考える機会をもちたいと思っています。

◇出勤時刻　７：５０　退勤時刻　１６：５０

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　午後から、田圃の畔の草刈り。
　２時間ぐらい作業に勤しみました。
　それ以外は、ほとんどパソコンの前で過ごす一日となりました。

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　朝から、「考える子ども」の原稿に取り組みました。
　授業記録と座席表をもう一度読み返しながら、最終のまとめにとりかかりました。
　その後、授業提案者へメールで添付。内容等を確認してもらい送信。
　本日の締め切りに間に合いました。

　今週のキーボー島アドベンチャーの進級状況（2020/05/09現在）です。
　家庭でも挑戦するお子たちも出てきました。

　３０級～２４級　２０人
　２３級～２２級　０人
　２１級～１８級　１人
　１７級～１４級　０人
　１３級～　９級　０人
　　８級～　６級　０人
　　５級～　１級　０人
　　初段　０人　　
　　名誉島民　０人

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　臨時休校中の家庭学習を確認しました。
　４年生の漢字カードをすべて終わらせたお子たちが数名、また一日に数枚やっていたお子たちも結構いたみたいです。
　およそ１０００枚の漢字カードのチェックをしました。
　午後からは、校内研修委員会に出席。
　今後の研修について検討。現状をふまえてすべてのことを断念しなければならないと思っていましたが、少し明るい光が見えてきました。
　その後は、「考える子ども」の原稿に取り組みました。
　自分の実践ではないので、なかなか難しいです。

◇出勤時刻　７：５０　退勤時刻　１７：３５

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　４月９日以来、久しぶりの登校日となりました。
　一番乗りで４年生の教室でお子たちをむかえました。
　どのお子たちも元気そうで安心しました。
　明日からの自宅学習のしかたについて、それぞれの教科書を使用して、具体的に何をどのようにしていくのかを説明しました。
　昨日までの休校中も、学級通信でいくつか紹介していたことをもとに自主的に学習してきているお子たちもいて、頼もしく思いました。また、４年生の漢字カードを終了させているお子たちが数名いて驚かされました。
　前回の登校日にお子たちと約束していた席替えもしました。新しい座席と新しいメンバーで気分一新です。
　１３：３０～　本日の打ち合わせ。
　今日の半日の動き、子どもの様子などのふりかえり。
　また、次回の登校日に向けて指導等しておく必要のあることなど。　
　再び、明日から自分で学習をつくっていくことになります。
　計画的に継続的に自分の学習に取り組んでいってほしいと思っています。

◇出勤時刻　７：２０　退勤時刻　１７：２５

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　ひょうたんの種をポットに植えました。
　ある程度、育ったら学校の畑に移植しようと思っています。
　午後から残務処理のため学校へ。
　数名の先生方も仕事に来られていました。
　帰りに散髪へ行き、気分一新です。
　明日は臨時休業中の登校日です。
　久しぶりにお子たちと会えるのを楽しみにしています。

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　「考える子ども」の原稿の構想を考えました。
　頭の中で随分とまとまってきましたが・・・まだ原稿は仕上がりません。
　今週末の締め切りに向けて取り組みます。
　午後から田圃の畔の草刈り。
　今日も２時間強、作業に勤しみました。

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