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6月30日(土) 

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 何やかんやで雑用があり・・・・・。
 結局、これといって何もすることもなく、一日を過ごしました。
 ふるさと納税のお礼の品が届きました。

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6月29日(金) 

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 久しぶりにひょうたんの観察に行きました。
 中には2mを超えるひょうたんもありました。観察後、雑草が多かったのでみんなで草引きをしました。 
 今日から相撲練習も始まりました。
 途中、大雨になったので練習を早目に打ち切りました。
 その後、大雨警報が発表されました。
 自宅では、22:00頃から停電になりました。

◇出勤時刻 7:50 退勤時刻 18:40

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6月28日(木) 

 水泳練習では、ドル平泳法の足(ドルフィンキック)をつけました。
 友だちに手を引いてもらいながら・・・、ビート板を使ったり・・・。
 中には、一人で何も使わずに泳ぐことができるようになったお子たちもいました。
 学習指導案ほぼ完成しました。

◇出勤時刻 7:50 退勤時刻 17:30

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6月27日(水) 

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 2回目のジャガイモ掘りをしました。
 数はそんなに多くないものの、相当大きなものがいくつかありました。
 15:00~ 職員会議。
 その後、通学路にあるブロック塀の確認、点検を行いました。

◇出勤時刻 7:50 退勤時刻 18:20

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6月26日(火) 

 今日も気持ちよくプールに入ることができました。
 今回からドル平泳法の練習がスタートしました。

◇出勤時刻 7:50 退勤時刻 18:05

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6月25日(月) 

 今日のプールはとても気持ちよく入ることができました。
 お子たちも楽しく学習ができました。
 学習指導案の作成にとりかかり始めました。

◇出勤時刻 7:50 退勤時刻 19:00

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6月24日(日) 

 午後から残務処理のため学校へ。
 そのついでにプール機械室で塩素投入しました。
 帰宅後、転作現地確認の書類の整理など。

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バレーボール大会 

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 13:00~ 教職員バレーボール大会に参加。
 1勝1敗で予選突破となりましたが、次の試合で負けて3位という結果になりました。
 17:30~ 「芳膳」でバレーボール大会打ち上げ。
 帰宅はいつもより早めの21:00過ぎになりました。

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6月22日(金) 

 13:30~ 市特別支援教育コーディネーター・ネットワーク会議に出席。
 講演「通級による指導と通常学級での支援」、情報交換会と続きました。
 初めてのことばかりで勉強にもなります。

◇出勤時刻 7:50 退勤時刻 16:50

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淡路教育事務所学校訪問 

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 体育の時間、水泳練習をスタートしました。
 気温、水温どうかなと思いましたが、入ってみると気持ちよく泳ぐことができました。
 5校時は、教育事務所学校訪問が行われ数名の先生方が学習を参観に来られました。
 たんぽぽ1では、国語の詩の学習を参観していただきました。
 全学級を回るので、わずか数分の参観になりますが、それなりにお子たちも緊張したのではないかと思います。いろいろな方々に見ていただくことによって、お子たちも成長していくきっかけとなります。

◇出勤時刻 7:50 退勤時刻 18:40

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6月20日(水) 

 本日予定されていたプール開きは、あいにくの天候のため中止。
 お子たちも楽しみにしていたのですが仕方ありません。
 体育館でプール開きの式のみを行いました。
 校長先生のお話の後、入水の仕方などの説明を聞きました。
 放課後は、バレーボール練習。久しぶりに運動で一汗かきました。

◇出勤時刻 7:50 退勤時刻 17:30

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生活科・総合的学習授業研究会 第44回研修会 

   「生活科・総合的な学習の時間」の授業の創造
◆テーマ  「新学習指導要領が目指す学びの実現に向けて
            ~『主体的・対話的で深い学び』をつくる教師力~」
◆期 日  平成30年7月21日(土)
◆会 場  奈良女子大学附属小学校
◆内 容  公開学習①②③、シンポジウム、講演
 詳細は、こちら

 今年も都合をつけて参加しようと思っています。

◇出勤時刻 7:50 退勤時刻 18:50

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6月18日(月) 

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 体育では、ほぼ1週間ぶりのハードル走を行いました。
 スピードを落とすことなくハードルを跳ぶには、どのようにすればよいかという課題を追究しています。お子たちの考えがいろいろ出されておもしろいです。
 6校時は委員会活動、掲示物の張り替え、黒板掲示を行いました。
 放課後は、指導略案作成に勤しみました。

◇出勤時刻 7:50 退勤時刻 18:50

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6月17日(日) 

 今日も午後から田圃の畔の草刈り。
 3時間ほど作業に勤しみました。
 雑草との闘い、真っ只中です。

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6月16日(土) 

 お昼過ぎから河崎医院へ。
 常用薬をいただき、血液検査をしました。
 夕方、田圃の畔の草刈り。
 2時間ほど作業に勤しみました。

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校外学習 

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 8:40~ 学校出発。校外学習へ行きました。
 最初に、三原浄水場へ。
 まず、本土導水として明石海峡大橋を渡ってくるお話を聞き、お子たちはとても驚いている様子でした。また、上水になるまでの過程の説明をうかがい、装置等を見学させていただきました。

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 次に、賀集浄化センターへ。
 まず、下水道のはたらきについてお話を伺い、ビデオ等を見せていただきました。
 その後、きれいな水にするまでのいろいろな装置を見学し、説明をお聞きしました。
 やはり実物を見ることが一番です。

◇出勤時刻 7:50 退勤時刻 17:45

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6月14日(木) 

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 学級園でジャガイモの収穫。
 結構大きくなっていて、お子たちも大喜びでした。

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 午後から、県民芸術劇場として、「ミュージカル&タップダンス」を楽しみました。
 タップダンスは、各学年1名ずつ代表で体験しました。最後にみんなで踊って大盛り上がりのうちに終わりました。
 放課後は、地域組合第3回法制委員会に出席。

◇出勤時刻 7:50 退勤時刻 16:40

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学習参観日 

 2回目の学習参観が行われました。
 交流学級での理科の学習となりました。前時までの復習問題をした後、並列つなぎの回路を作り、直列つなぎと比べました。モーターの回る速さを比べたり、回路のつながり方などの違いを見つけたりしました。
 お子たちは実験が大好きなので、楽しそうに学習に取り組んでいました。
 終了後、心肺蘇生法講習会に参加。
 15:30~ 保護者との面談。

◇出勤時刻 7:50 退勤時刻 18:10

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6月12日(火) 

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 図工で作っていた「コリントゲーム」もほぼ完成し、廊下に掲示しました。
 明日は学習参観日なので、学習の様子と一緒に見ていただく予定です。

◇出勤時刻 7:50 退勤時刻 18:30

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6月11日(月) 

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 二人の講師の先生をお招きし、読み語り会が行われました。
 中学年では、「どうぶつしんちょうそくてい」「おじさんのかさ」「とうちゃんなんか べーだ」「ええことするりは ええもんや!」「わすれもの大王」の5冊を読んでいただきました。
 お子たちはどの絵本にも熱心に聞き入っていました。
 15:00~ 職員研修。
 奈良学園大学の伊﨑一夫先生をお招きし、国語教育について講演していただきました。
 『新学習指導要領改訂のポイントと「思考スキル」の強化』という内容でお話をうかがい、よい勉強の機会となりました。

◇出勤時刻 7:50 退勤時刻 18:00

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6月10日(日) 

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 午後から、ホームセンターへ。
 玉砂利を10袋購入し、敷き詰め作業。
 夕方、各隣保長さん宅へ農会関係の回覧書類を配布。

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平成30年度 学習研究集会 

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 6:40~ 自宅を出発。
 2時間ほどで、会場である奈良女子大学附属小学校へ到着。
 主題は、「個の学びを支え、つなげる『奈良の学習法』~深い学びの授業デザイン~」です。以下の分科会や学習に参加しました。
■2年月「朝の会」
■公開学習① 2年月けいこ(算数)「テープ図をかいて 考えよう」
■公開学習② 6年星しごと「社会を見つめよう~奈良にリニア~」
■研究協議会① けいこ(算数)「子どもの学び合いをどうつくるか」
■研究協議会② しごと「社会を見つめる学習をどうつくるか」
■奈須正裕先生、本校教諭、参会者によるシンポジウム
    「『主体的・対話的で深い学び』をつくる」
      ・はじめに
      ・「主体的な学びの姿」
      ・「対話的な学びの場面」
      ・「深い学び」とは
      ・フロアからのおたずねとディスカッション
      ・奈須先生の指導助言
 研究協議会②しごと「社会を見つめる学習をどうつくるか」の紀要の中に、総合的学習にもつながる内容が記されいています。長くなりますがその部分を引用してみます。


 (2)積ませたい経験ができそうな題材は何かを考える
 子どもたちに積ませたい経験や子どもたちのもつ課題が見えてきたら、それらを経験できそうな題材は何かを考え始める。さらに、現在のところ、「しごと」学習とは、子どもが人々の様々な営みを再現し、自己の生き方を見つめる学習だと筆者は考えているので、そのことも踏まえてふさわしい題材は何かを考えている。
①子どもたちの生活と題材とのかかわりは何か
 各学年の発達段階に応じて(特にそれを飛び越えることもあるが)、子どもたちの日頃の社会生活の様子と題材とのかかわりに注目する。あまりに接点のない、遠いものは深い学びあいにつながりにくいと考えているので選ばない。また、子どもたちの住む奈良県もしくは近畿地方という地域の特性も考慮に入れる。
②多面的に考えられるもの、多様な価値観を内在するものかどうか
 学級全体である一つの価値観へと子どもを誘導するのではなく、ある一定の知識や概念は共有しつつも、子どもたちがそれぞれの調査や考察をもとに、それぞれが自己決定することのできるものであるかどうかも考える。(略)
③作業的な活動が取り入れられるかどうか
 ただ社会事象について調べ発表しあうだけでは、子どもたちの社会認識が抽象的なものに終始してしまうことがある。子どもたちが具体的な社会の在り方や人々の営みなどに考えを巡らせ、自分事として社会事象をとらえることができるようにするため、作業的な活動を取り入れたいと考えている。
 実際に手を動かすことが即ちアクティブラーニングであるということではなく、子どもの思考を促し活性化させる手段として、模型をつくったり、身近なものをつくったり、創作的な活動をしたりできうるかどうかも、題材を選ぶ一つの指針としている。

 毎回のことながら、奈良の学習法に基づいたお子たちの活動、それを看取る先生方の対応は勉強になります。
 改めて子どもを学習の中心に据えた取り組みの大切さを実感しました。自分なりにもう一度じっくりと考え直してみたい課題等が明白になりました。

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6月8日(金) 

 明日は奈良へ出かけます。
 いつもなら前泊するのですが・・・。
 朝は渋滞にまきこまれないので時間通りに到着すると思います。
 いつもより早めの就寝です。

◇出勤時刻 7:50 退勤時刻 18:20

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三原ブロック交流学習会 

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 13:30~ 三原ブロック交流学習会に参加。本校からは4名のお子たちが参加しました。
 お子たちは、「音楽遊び」で他校のお子たちと交流しました。
 読み聞かせ、音楽遊びでは様々な種類の楽器にふれ歌やダンスで楽しみました。
 また、それと並行して「講演会」も行われました。

◇出勤時刻 7:50 退勤時刻 17:10

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6月6日(水) 

 15:00~ 職員研修。
 講師の先生に「特別の教科 道徳」の指導方法・評価等についてお話をうかがいました。

◇出勤時刻 7:50 退勤時刻 17:20

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6月5日(火) 

 理科ではモーターカー作りが始まりました。
 お子たちはこういう作業が大好きです。
 集中して取り組んています。

◇出勤時刻 7:50 退勤時刻 17:05

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6月4日(月) 

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 午後から4・5・6年生はプール清掃。
 4年生はプール周りを掃除しました。
 16:00~ 南あわじ市教職員資質向上研修会に参加。

◇出勤時刻 7:50 退勤時刻 16:40

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6月3日(日) 

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 今日も、午後から2時間ほど田圃の畔の草刈り。
 6月に入ると、雑草との闘いは本格化します。時間があれば草刈りです。
 19:00~ 事前準備、20:00~ 第3回隣保長会に出席。

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6月2日(土) 

 10:00~ 多賀の浜海水浴場で行われた連合兵庫クリーンキャンペーンに参加。
 45分ほど、砂浜でのごみ拾いに取り組みました。
 夕方、2時間ほど田圃の畔の草刈りに勤しみました。

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水無月になりました 

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 早いもので、一学期もあっという間に半分が過ぎました。
 後半も充実した日々を送っていきたいと思います。
 ゆづるはの時間にイチゴの収穫。
 理科の時間にはひょうたんの観察、草引きなど。
 植物も日々成長しています。

◇出勤時刻 7:50 退勤時刻 18:05

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