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子どもの学びを深めたいあなたは・・・・・・(兵庫県立大学准教授:守屋淳) 

haruka09010[1]
 現在、守屋淳先生は北海道大学大学院教育学研究院教授です。以前の勤務校の校内授業研究会で数多く指導をしていただきました。過去にその時の様子を「悠+(はるか・プラス)」(ぎょぅせい:平成21年1月号)に掲載していただきました。


子どもは話し合いを楽しんでいますか
 兵庫県南あわじ市立八木小学校(村上均校長)は、全校児童200人足らず。各学年1学級のこぢんまりとした学校である。この学校では、朝の会を大事にした学校づくりを行っている。
 3年生の朝の会を見に行った。遠方から見学に来る私のために、いつもはもちろん朝一番にやっている朝の会を、わざわざ午後の5校時にしてくれた。前に出た2人の司会の子は「これから午後の会をします」とおかしそうに言って、みんなも思わず大笑い。
 そこからはいつものように、まず司会の子が順に名前を呼んで「元気調べ」である。「~さん」「はい、元気です」というやりとりが続く中、「はい、元気です」の後に「お話があります」と言う子がいる。このあと「今日のお話」をする子が前もって当たっているのだが、その他にも、ぜひみんなに聞いてもらいたいことがある子は、こうして発言することも認められている。「昨日学校からの帰り、~君と~をして遊んで楽しかったです」というようなたわいもないと言えばたわいもない話だが、8人もの子がそんなお話をした。
 聞いている子たちはみんな話の内容をノートに取っている。お話をする子の方も、みんなが書き取りやすいように、ゆっくり間を取りながら話している。この学級のお話はただの言いっぱなし、聞きっぱなしではない。聞き手を意識したお話をする力、しっかり聞く力、そしてそれをノートに書き取る力も朝の会で鍛えられているのである。
 このあと、前もって準備をしてきた4人の子たちが順に「今日のお話」をする。聞いている子どもたちは、それに対して「おたずね」をする。こういうことに慣れていない子どもたちはただ「おたずね」をさせようとしても、揚げ足を取るような質問になったり、一方で質問された子もほとんど答えられなかったりするものだが、この学級ではそんなことはない。話し合うことが楽しいという子どもたちの雰囲気がよく伝わってくる。
 数か月後、次にこの学校に行ったときには、6年生のやはり「午後の会」を見せてもらった。これはもう圧巻だった。社会科の学習に関連してオーストラリアについて調べてきたことをお話する子がいる。また、アメリカ大統領選挙の話題も出て、それをめぐって議論にもなる。担任の先生は「6年生だからニュースを知らないのは恥ずかしい」と常々子どもたちに言っており、子どもたちもそれに応えて高度な話し合いを当然のように繰り広げていた。

子どもの「?」をたくさん引き出せていますか
 この日、参観していた他学年の先生たちが、「この話し合いはぜひ自分のクラスの子たちにも見せたい」とその日の事後研で発言し、それがなんと実現してしまった。次の週、体育館に全校児童を集めて、1年生から5年生までが周りを取り囲む中、6年生たちはいつものように堂々と話し合いを続けた。そしてそのあと、しっかり6年生の話し合いを聞いていた下級生たちからも、6年生へのおたずねがいくつも出された。

 こんなふうに、一人ひとりの子が自分の思いや考えを話し、それを聴き合い、分からないことはおたずねをし合う、それが当たり前だという文化がこの学校には根づきつつある。
 朝の会で育つのは、話す力、聞く力だけではない。どんなことでも話していいのだという感覚(教科の授業とは違って話す内容について制限がないのがいい)、分からないことはおたずねをすればいいのだという感覚、そして話し合うことで最初は分からなかったことが、だんだんはっきりしてくるのだという感覚。こうしたことが実は一人ひとりの子どもに、主体的に学ぶための基礎を育てることになるのである。
 子どもの主体的な学びをその実践の核にしてきた、奈良女子大学附属小学校、富山市立堀川小学校なども、朝の会(堀川小では「くらしのたしかめ」)を大事にしていることは、参観したことのある人なら知っているだろう。

子どもの声をしっかり聞いていますか
 八木小学校に戻ろう。朝の会を通して主体的な学びを育てているこの小学校では、こんなすてきな授業を見ることもできた。
 1年生の算数の授業である。単元は「もののかたち」。ものにはいろいろな形があることを知ろうということで、先生は、箱の形、筒の形、ボールの形を子どもたちに示し、いろいろな絵を見せながら、「これはどの形でしょう?」と発問していった。子どもたちは楽しそうに挙手して次々に答えていく。
 何枚目かは小太鼓の絵だった。もちろん円筒形、筒の形である。としか私には思えなかったのだが、なんと指名された男の子は「ボールの形です」と答え、うんうんと肯いている子どもがたくさんいる。あっけにとられて見ていると、さすがに「いや違うよ、筒の形だよ」という発言も出てきたが、子どもたちは納得しない。試しに先生が挙手させると、ポールの形が6割、筒の形が4割ぐらいの意見分布だった。
 おそらく1年生の子どもにとっては、小太鼓の叩く面の丸さが意識されてボールの仲間と感じられ、筒はむしろ細長い形という印象が強かったのだろう。
 それはともかく、この先生が素晴らしかったのは、決して正解を押しつけず、子どもたちの意見をていねいに聞き取っていったことだ。たとえば「ほら、筒をこうすれば(押して縮めれば)小太鼓の形になるやん」という意見があると、「~君、じゃあちょっと前に出てきて、粘土があるからやってみせて」という調子で、とうとうその授業の残り20分ほどを最後まで、筒かボールかという話し合いを続けさせたのである。(もちろん、先生の予定としては、そんなところで引っかかるとは思っていなかったそうだ)。
 先生が授業中に問いかける発問は、子どもにとってはほとんど生まれて初めて出合う問題である。子どもなりの感覚を働かせ、子どもなりに一生懸命考えて答える。その答えが大事にされず、先生があらかじめもっている答えを押しつけられれば、やがてその子は考えることをやめる。自ら考えるよりも、先生が答えてほしがっている答えを探すようになる。これでは主体的に学ぶ子、考える子を育てることはできない。 
 子ども一人ひとりの主体的な学びを育てるには、この八木小の先生たちが大事にしているように、朝の会で、そして日々の授業の中で、子どもたち一人ひとりが安心して発言でき、考え合える場を、ていねいに作っていくことが何よりも求められているのである。
 やはり、改めて「朝の会」の有効性、重要性などを感じます。極端に言えば、朝の会の充実こそが教科学習の深化につながると言っても過言ではないと思っています。

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3月31日(日) 

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 今年度の営農計画書等書類一式を隣保配布。
 地区農会長の仕事は終わりましたが、来年度は隣保長の仕事が当たっています。
 19:30~ 地区4役引き継ぎ会に出席。
 来年度、農会長への引き継ぎ事項等の確認など。
 ようやくといった感じです。

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3月30日(土) 

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 午後から河崎医院へ。
 常用薬をいただき、血液検査の結果を聞きに。。。。。。
 数値的には、前回よりも少しましになっているものの、正常値には達していません。
 このまま食生活の改善を継続し、様子を見ていくしかありません。

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3月29日(金) 

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 今日はお休みをいただいていたのですが、午後から出勤。
 PTA関係の購入物、会計の整理。
 その他、諸々の書類の整理等。

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3月28日(木) 

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 午前中、まだまとめられていない書類等の整理その他諸々。
 午後からはお休みをいただき、早めに退勤。
 18:30~ 本校職員送別会。今回は「南海荘」で行いました。
 楽しく悲しい時間はあっという間に過ぎ去っていきました。
 帰宅は24:00過ぎになりました。
 転退職される先生方の、今後のさらなるご活躍をお祈りしています。

◇出勤時刻 7:50 退勤時刻 12:10

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「社会科を好きになる教育への手立て」(溪水社) 

 今日も引き続き、年度末事務処理に勤しみました。
 ほぼ仕上がり、来年度へ向けての準備もぼちぼちスタートです。

無題
 3月20日に、溪水社から「社会科を好きになる教育への手立て -混迷を切り開く学力の育成-」が出版されました。
 本書の説明には次のように書かれいています。「授業進行や教材選定の難しさから敬遠されがちな社会科を先生自身が好きになり、楽しく授業を展開するためにはどうすべきか-。他教科との連携や評価、保護者対応等までも視野に入れた総合的な社会科実践の取組を提示する」
 第6章では、これまで取り組んできた「朝の会」を中心に自分の考えや取組について紹介させていただいています。
 また、「社会科の初志をつらぬく会」編集ですのでぜひ一読していただき、会の考え方やそれに基づく実践にも触れてほしいと思っています。
 以下、目次を紹介します。


はじめに

序論 混迷する現代社会に生きる「社会科の初志」の意義

第1章 カルテを生かして授業をどう構想し、展開するか
 第1節 カルテをとり、生かす生活科の授業
 第2節 カルテをとり、生かす社会科の授業
 Q&A カルテとポートフォリオはどこが違うのでしょうか

第2章 一人ひとりの問題をみんなの問題とし、どう授業を展開するか
 第1節 一人ひとりの問題をみんなの問題とし、展開する社会科の授業
 第2節 一人ひとりの問題をみんなの問題とし、展開する算数や理科の授業
 Q&A 問題解決学習はアクティブ・ラーニングとどこが違うのでしょうか

第3章 子どもにとって身近な教材をどう見いだし、生かしていくか
 第1節 地域教材をどのように発掘し、授業に生かしていくか
 第2節 子どもにとって遠い教材をどのように身近な教材にするか
 Q&A デジタル教材の意義・活用・問題点はどこにあるのでしょうか

第4章 主体的に考え、行動できる道徳の授業をどう展開するか
 第1節 道徳科の中で道徳の授業をどう展開していくか
 第2節 各教科の中で道徳の授業をどう展開していくか
 Q&A いじめ問題を道徳の問題として、どのように展開できるのでしょうか

第5章 一人ひとりの学びをどう評価し、次にどう生かすか
 Q&A 関心・意欲をどこでどのようにとらえ評価するのでしょうか

第6章 個が生き、みんなで学びあえる学級をどうつくるか
 Q&A 問題解決学習は言語活動とどのように関係するのでしょうか

第7章 普通級の中で、特別な支援を要する子どものニーズをどうとらえ、どう支援するか
 Q&A 保護者からの批判をどう受け止め、どう対応していけばよいのでしょうか

付言 社会科初志の流れとその奥にあるもの

わたくしたちの主張
各地区研究部
社会科の初志をつらぬく会の出版物
ホームページ・案内
執筆者一覧

◇出勤時刻 7:50 退勤時刻 16:50

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3月26日(火) 

 今日も一日、年度末事務処理に勤しみました。
 その合間に送別会の準備等。。。。。
 19:00~ 地区消防団総会に出席。
 活動報告、会計報告等の後、新年度の総会がもたれました。
 今年は役員改選の年になっています。2年間お疲れ様でした。
 本日、禁煙12周年をむかえました。(*^_^*)

◇出勤時刻 7:50 退勤時刻 18:05

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3月25日(月) 

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 ようやくジャガイモの芽が育ってきました。
 ここのところ、暖かい日が続いたおかげだと思います。
 収穫できる日を楽しみにお世話をしていきます。
 今日は、PTA関係の書類づくり、送別会の準備、年度末事務処理等に勤しみました。

◇出勤時刻 7:50 退勤時刻 18:10

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3月24日(日) 

 8:00~ 地区協議費の回収、整理等のお手伝い。
 午後から田圃の畔の草刈り。
 途中、草刈り機の調子が悪くなり中断。
 大相撲三月場所、前頭十四枚目の照強関は6勝9敗で終えました。
 後半3連勝は大きかったです。

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3月23日(土) 

 一日完全休養日となりました。
 大相撲三月場所テレビ観戦に興じていました。
 また、春の選抜高校野球も始まりました。

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第30年度修業式 

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 平成30年度の修業式が行われました。
 それぞれの学級の代表者に校長先生より「修業証書」が渡されました。
 教室に帰り、プリント等の返却、春休みのことについてお話した後、お子たち待望の「のびろよ のびよ」をいただきました。
 その後、次学年の教室で、机・椅子の調整、移動を行いました。
 午後からは、職員送別会の相談・計画等。
 また、学級会計等、事務処理に勤しみました。
 明日から春季休業日が始まります。よい休みにしてほしいと思っています。

◇出勤時刻 7:50 退勤時刻 17:25

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3月21日(木)・春分の日 

 お昼過ぎから、年度末事務処理のため学校へ。
 多くの先生方が仕事をされに来られていました。
 18:00過ぎに、とりあえず一先ず終了。
 明日はいよいよ修業式です。

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平成30年度 卒業証書授与式 

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(^-^)//"" 卒業 ★\(^0^)/★
 8:30~ 式歌の練習。
 9:10~ 在校生入場、9:30~ 開式。
 卒業証書授与、23名の子どもたちは立派な姿で卒業証書を受け取りました。これからも元気で頑張っていってほしいと思います。中学校での活躍を期待しています。
 予定通り、卒業式も終了し、在校生は後片付けもしっかりと取り組むことができました。
 明後日は在校生のそれぞれの学年の卒業式です。しっかりと最後の締めくくりをしてほしいと思っています。
 午後からは、ひたすら学年末事務処理に勤しみました。

◇出勤時刻 7:50 退勤時刻 18:55

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3月19日(火)  

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 最後の卒業式合同練習。
 本番を明日にひかえて、今日は一通り流れを確認することをねらいとしました。
 昨日よりも在校生のよびかけがよかったです。明日が楽しみになってきました。よい式にしたいと思っています。
 4校時はお楽しみ会。「フルーツバスケット」「ドッジボール」などで楽しみました。
 午後からは、卒業式会場準備。
 4年生は会場玄関周りの清掃を担当しました。
 放課後はひたすら年度末事務処理に勤しみました。

◇出勤時刻 7:50 退勤時刻 19:10

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3月18日(月) 

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 週明けの卒業式合同練習。
 お別れのことばを中心に練習しました。在校生のことばがそろわず、後でもう一度練習。
 4時間目は校外児童会。
 来年度の登校班、春休みの過ごし方について話し合いを持ちました。
 午後からは大掃除。
 各教室ををはじめ特別教室等もワックスがけを行いました。
 その後は、ひたすら学年度末事務処理に勤しみました。

◇出勤時刻 7:50 退勤時刻 19:05

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3月17日(日) 

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 今日も午後から年度末事務処理のため学校へ。
 今日はほとんどの担任の先生方が来られていました。
 18:00頃まで諸々の仕事に勤しみました。

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3月16日(土) 

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 午後から年度末事務処理のため学校へ。
 数人の先生方も仕事をされに来られていました。
 18:00すぎまで諸々の仕事に勤しみました。

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卒業式予行 

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 3・4校時、卒業式予行が行われました。
 最初から一通り流していき、卒業証書授与も初めて全員行いました。
 緊張感を伴ったよい予行となり、全体的にはよくできていたと思いました。
 ただ、在校生の呼びかけの声の大きさ・速さなどが少し気になりました。
 15:45~ 卒業式予行の反省会。いくつかの細かな部分を修正し、本番に向けてさらに磨きをかけていきます。

◇出勤時刻 7:50 退勤時刻 19:05

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3月14日(木) 

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 明日の予行に向けて、卒業式合同練習2回目。
 在校生は、2日間練習をしていなかったもののそのブランクを感じさせませんでした。
 14:45~ 校内教育支援委員会(通級等)に出席。
 今年度の通級指導についてふりかえりを行いました。

 溪水社から「社会科を好きになる教育の手立て -混迷を切り開く学力の育成-」が今月下旬新刊されます。第6章「個が生き、みんなで学びあえる学級をどうつくるか」で20ページあまり書かせていただきました。

◇出勤時刻 7:50 退勤時刻 19:15

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3月13日(水) 

 体育が始まってすぐに、震度3の地震が。。。。。
 その後は目立った余震もなく一安心しました。
 15:00~ 職員研修。
 児童理解研修を行い、情報共有をしました。
 その後、分会会議。
 終了後、年度末事務処理に勤しみました。

◇出勤時刻 7:50 退勤時刻 18:55

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3月12日(火) 

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 体育のサッカーでは、新ルールが登場。
 ディフェンスがボールをキープし止めると1点ということになりました。
 そうすることによって、大きく外へボールを蹴りだす機会も減ってきました。
 理科では、水蒸気から水に変化させる実験。
 カップの外側の水は一体どこから。。。。。???
 今日、明日は在校生の卒業式練習は見送ることになりました。

◇出勤時刻 7:50 退勤時刻 18:55

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3月11日(月) 

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 卒業式練習も今日から合同練習が始まりました。
 卒業生と在校生がこれまでの練習を合わせます。
 初日ということで、全体の流れを通してみました。初めての合同練習でしたが、よい緊張感をもって練習に臨めたと思います。
 14:45~ 一斉下校。
 その後、年度末事務処理に勤しみました。

◇出勤時刻 7:50 退勤時刻 19:20

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3月10日(日) 

 大相撲三月場所が初日をむかえました。
 何と言っても新入幕した前頭十四枚目の照強関が大注目です。
 残念ながら初日は黒星でしたが、明日からまた楽しみです。
 半日、大相撲テレビ観戦に興じていました。

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3月9日(土) 

 お昼過ぎから常用薬をいただきに河崎医院へ。
 血液検査の結果が前回よりもさらによくありませんでした。
 新たに常用薬の種類を一つ増やしていただくことになりました。
 真剣にこれまでの食生活を少し見直していく必要があります。
 夕方、散髪へ行き、気分一新です。

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3月8日(金) 

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 卒業式練習3回目。
 最初から一通り流してみました。その後、細かな部分の修正・変更など。
 来週から卒業生との合同練習からが本番といった感じです。
 放課後、ある懐かしい来客が。。。。。32年前に一気に戻りました。
 また、今日は地域の中学校の卒業式でした。
 前任校で3年前に担任したお子たちも卒業です。
 卒業おめでとう\(^o^)/ これからのますますの成長を期待しています。

◇出勤時刻 7:50 退勤時刻 19:20

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3月7日(木) 

 卒業式練習2回目。
 今日は在校生の出番を中心に一通り流してみました。在校生のみの練習ですが、順調に進んでいるようです。
 15:45~ 校内教育支援委員会(特別支援)に出席。
 一年を振り返り、成果と課題、今後の取組について話し合いをもちました。

◇出勤時刻 7:50 退勤時刻 19:10

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3月6日(水) 

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 今日から在校生の卒業式練習が始まりました。
 今年も昨年度に引き続き、典礼の仕事を仰せつかりました。
 初日は「お別れのことば」「歌」を中心に、一通りの流れをお話しました。
 小学校最大の行事にしっかりと取り組んでいきたいと思っています。
 15:00~ 年度末職員会議。修業・卒業認定をはじめとして、一年間の締めくくりとしての行事、その他について協議・検討・確認を行いました。
 18:30~ 新旧本部役員の方々と打ち合わせ。
 19:00~ PTA新旧役員引き継ぎ会に出席。

◇出勤時刻 7:50 退勤時刻 20:15

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3月5日(火) 

 体育の時間はサッカー。
 毎回、少しずつルールを変更するなどして、お子たちもゲームに楽しく取り組んでいます。
 フラッグフットボールにしろサッカーにしろ、ボール運動が好きなお子たちは多いです。
 16:00~ ケース会議に出席。あるお子の情報交換を行いました。
 明日のPTAの会の準備等。その後、諸々の仕事に勤しみました。

◇出勤時刻 7:50 退勤時刻 19:30

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3月4日(月) 

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 理科の学習では、水を冷やすとどうなるかという実験。
 氷の中に食塩水を注ぐと、試験管に入れておいた水が次第に凍っていく様子を見て、お子たちから歓声が上がりました。
 16:00~ ケース会議に出席。あるお子の情報交換を行いました。
 その後は、PTA会計の中間報告書の作成に勤しみました。

◇出勤時刻 7:50 退勤時刻 19:15

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3月3日(日) 

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 昨日の地区総会で役員改選が行われ、新区長、新農会長の書類を提出。
 18:30~ 事前準備、19:30~ 第10回隣保長会に出席。
 今年度の地区協議費について検討しました。
 隣保長会終了後、諸々の書類作成等。。。。。
 全ての作業が終わったのは24:00前になりました。

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3月2日(土) 

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 18:00~ 事前準備。
 19:30~ 地区通常総会に出席。
 総会の中で農地等保全管理組合総会も行われました。
 とにもかくにも、これで農会長の仕事も一区切りです。

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校外学習 

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 お子たちが待ちに待った校外学習が行われました。
 8:20~ 学校出発。
 まず、兵庫県警察本部へ。
 交通管制センター、通信指令室の見学・説明の後、警察官の所持品についてお話をしていただきました。実際の警棒、手錠なども触らせていただき、お子たちも興味津々でした。
 兵庫県庁へ移動し、兵庫県についていろいろな説明をしていただきました。
 次に、バンドー神戸青少年科学館へ。
 昼食後、自由行動。お子たちは思い思いに自分の興味のある展示室で楽しみながら学習に取り組みました。
 帰りのバスの中ではビデオを見ることなく、お子たちのクイズや歌、振り返りなどで楽しみました。

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 19:00~ 「芳膳」にて旧支部組合役員で慰労会。
 帰宅は25:00前になりました。今回もよく飲りよく話しました。

◇出勤時刻 7:50 退勤時刻 17:30

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